展期。
叶舟深深叹了一口气，不过转瞬间，他又变得乐观起来。
不管怎么说，只要这项技术实现、并且能够发展成熟，未来的孩子们的学业压力应该会小很多吧？
他们可以挣脱大环境下的恶性竞争，享有公平的知识获取权利，把更多的时间和精力放在创造性的活动中。
用于加深记忆的家庭作业肯定是第一个被淘汰的，随后是纯粹记忆性的考试，然后再进一步，教师的工作内容也会发生重大变革，学校将会更注重思维的训练，而不是填鸭式的教育。
可怜的某高中，他们刚刚摸索出来的疯狂的教育方式，可能很快就要被淘汰了......
----等等，这是不是意味着，这个世界很可能因此而进入“终极平等”的第一步？
做不到资源平等，但信息和教育平等，是绝对可以达到的。
到了那个时候，无论一个孩子是身处偏僻的大山中、还是身处最繁华的都市里，他们所接收的知识都是一样的，困扰了人类数百年的问题将迎刃而解。
想到这里，叶舟勐然醒悟。
正如他进入模拟器之前所想的一样，这项所谓的“无形教师”技术所代表的意义，真的不弱于可控核聚变。
因为，这不仅仅是人类物理进化的起点，还是人类社会结构优化的起点，更是实现那个远大目标的起点。
在这项技术之下，几乎所有因为资源配置不均所导致的人才和生产力浪费都会被逐渐消除，机会将会均等地向所有人倾斜，很有可能，那一句有关“不同起跑线”的论断，就会就此消失。
而这样的技术铺开来需要多长时间呢？
5年？10年？
现在，失明的杨奕瑶已经完成了对avs技术的学习和适应，成为了这项技术最典型、也最成功的使用者，而进一步，如果让她来参与bci技术传输的实验，以她得天独厚的条
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