做解释。
事实上,美术的三原色就已经很让孩子们新奇了。
孩子们被颜色的变化吸引住。
韩墨又将颜料按照不同比例,让小朋友们混合成为不同颜色,教室里不停的有小孩子的欢呼声传出。
王磊站在门外看着教室里小朋友们欢乐的模样,也跟着心情很好。他是从一楼小班开始巡视的,每个班都走到了。而且每个班都是进到教室里面听一会家长的课才离开。
只有韩墨的的课,他没有进去,是因为门外围了太多人,王磊就跟着大家一起在门外看一下。
这么多个班级,韩墨的课是最有趣的,也是最让他眼前一亮的。虽然家长中不乏卧虎藏龙,也很多家长将自己的才艺给孩子展示出来,可是要不就像是才艺展示般,和孩子没什么互动,只是在孩子面前表演,根本不能算是课。
要么就是比较单调,互动比较多的就是讲故事,给孩子们讲一些比较有教育意义的故事,可是趣味性就差了很多。
说实话,王磊最开始是不知道今天来参加家长公开课的是韩墨,知道以后也以为他就是发挥特长,唱歌跳舞或者画画,完全没有想到韩墨竟然会用这种方式给大家上课。
韩墨的课程眼看就要结束了,在门外围观的所有老师都以为王磊会走进去跟韩墨交流一下,大家都下意识的看向王磊的方向。
本以为王磊会带着其他领导走进教室,可是王磊朝身后的其他园领导示意一下,便转身走了。
其他人看王磊都走了,也不好意思再站在班级门口,纷纷跟着走了。
原本一堂40分钟的课,韩墨上了一个小时还没有结束,不是他自己的教学内容没有结束,而是孩子们不让他结束。教室变成一个实验小课堂,孩子们不断地探索新的颜色。
“老师我想调一个更浅一点的紫色。”瑞瑞举手示意说。
韩墨微笑着招呼她过来,亲切的对他说
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