会作词，我就在想，我们这些音乐出身的，是不是也可以像您一样，试着以音乐为题材写呢。”
朱伟追问道：“刘老师之前接触过先锋文学，或者‘垮掉的一代’吗？”
刘索拉点了点头，“我这篇就是摹仿‘垮掉的一代’的文学写的，一开始只是写着玩，后来越写越投入，把我这么多年的压抑和感慨，统统倾泻进去，写了足足两个多月。”
然后喝了口水：“写完的时候才发觉不对劲，我的真的算得上是文学吗？”
“你在里面，借了很多角色之口，批评、质疑和反对音乐学院的教育模式。”
方言把眼睛眯成一条缝。
“对，我觉得有很多地方，我实在是不吐不快。”
刘索拉说：“其实我写这篇，从来不是在探索文学，我只是用文学的形式在做音乐。”
方言和朱伟互看一眼，“能具体展开来讲讲吗？”
“我就举两个例子。”
刘索拉道：“音乐系的学生要懂文艺理论，我非常赞同，可完全没有必要从第一章背到第二十三章，背的还都是40位哲学家的主要观点、10位自然科学家的思想成就这种没用的东西。”
伸完第一根手指，紧接着伸出第二根。
由于当时的音乐教育模式参考的是老大哥的，教的古典音乐基本上是贝多芬、柴可夫斯基、斯特拉文斯基这些人，德彪西之类小布尔乔亚的音乐都是严禁的，更别提被视作是异端的“摇滚乐”。
“通俗音乐前两年也是不可触碰的禁区。”
她望向方言的目光中充满崇拜，“不过好在有方老师、李谷壹老师你们的坚持和推动，通俗音乐、流行音乐不管是在院校内，还是院校外，都不再是‘黄色歌曲’。”
“过奖了，通俗音乐的解禁是大家伙的功劳和努力。”
方言摆了摆手，“我不过贡献了一点绵薄之力而已。”
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