——除此之外，别无选择。”
高书记说：“不错。”
然后说：“今天很有收获，无何的教育工作搞得好，校改工作搞得好。素质教育有思路，我比较满意。下面我再强调三句话。”
大家拿出笔记本记录。
十点半才散会，郭萍挽留高书记一行吃了中饭再走。高书记说：“把进校的归属问题研究好了，我再来吃饭。”
散会后，郭萍很不高兴。一个人坐在办公室，气愤难平。高书记作了指示，反对是没用的。就算是找谭书记，谭书记不会为了这么一个鸡巴小事否认高书记的意见。
她有一起去美容院美容的高参，一起去跑领导的官场闺蜜，却没有一个懂教育的高参。.?
田野那种人成事不足，败事有余，老唐分明是向着陆皓明，以说是沆瀣一气。张秀如只管纪检，宁曙光也是绣花枕头。
剩下一个邓仪，一向还听话，上次又帮他解决了侄儿的调入。对，找找他，毕竟他也是老教育了。
他打了一个电话，邓仪来了。她亲自泡茶，等把茶端给邓仪后，问道：“进校这个事，你怎么看？”
“让进修作为素质教育培训基地，这倒是一个好主意。它的历史任务基本完成，要是解散，人员没有地方安置。
不解散，他们一大帮人天天无所事事，一年办不过几次培训。确实是个问题，把它转为素质教育培训基地，我觉得可行。”
邓仪说这番话，有两层意思，一方面，他确实是从一个老教育工作者的立场出发，觉得陆皓明的主张可行。
另一方面，他看到高书记对陆皓明给了高度肯定，以后可以与陆皓明一起去找高书记。
郭萍说：“我问的是进修学校的归属。进校也是副处，素质办也是副处，”
邓仪说：“高书记也没明确进校归素质办管。只是素质办依托它作为一个培养基地。”
郭
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