这天上午，阳光透过窗棂斜斜地照进学堂，学生们都端坐在里面，顾掌教眼睛往下扫了扫，讲出了这堂课的意图后，说：“现在我出个上联，你们来答下联。”
学生们：“请老师出题。”
顾掌教干咳了几声，拿起粉笔，在黑板上写出一个上联，他对着黑板字一音吟通出来：“相思山脚并无一堆木。”
学生们没有人举手，更没有人开声作答。
顾掌教知道祝得财平时学习成绩突出，对楹联也有一定的研究，走到他身旁，道：“祝得财，你能作答吗?”
祝得财点了点头：“既然是老师您点了我的名，那么我就来试一试吧。请问，应答您这对联有什么要求呢?”
顾掌教指着窗外远处的山边，提出了他的要求：“凡是作联互答，上下联的词性和平仄都要相对。我上联的相思山是当地的。你回答的下联不能用其他地方的东西来作答也!”他这个要求显得有点苛刻。
祝得财站了起来，透过窗户，放眼望去，不远处就是那条碧波荡漾的大南河，一条长长的石级从岸上伸到河边，见这景色，祝得财的心扉被猛然地推开了，灵感顿涌，顿时心中有数，走上讲台，拿起粉笔，将回答的下联写了出来，然后读了起来：“大南河边自有百步梯。”
小祝得财这样作答并非偶然。因为他娘家所在的锦水就在大南河群。
那里有一道用青砖铺就的一百级梯级，如同一道梯子从平地斜伸到大南河里，人们习惯把那梯级叫作“百步梯”。
“相思山脚并无一堆木，大南河边自有百步梯。”顾掌教听后，仔细地推敲琢磨着，微笑着点了点头，“祝得财，这一回算你答得对。”
见得到顾掌教的称赞，祝得财得意地：“老师，我觉得你所出的联子并不难。”
顾掌教见小祝得财这样回答，似乎有点儿轻薄自己的味道，仄头想了一下，深度眼镜后面牌子闪碌过后，说：“既然你说这副对联不难，那么，我就再出一副难度
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