陈堪做出决定，周石虽然有些不甘，但也没有反对。
他是个武将，但不是个傻子，没有陛下的命令，部队短暂的离开驻守防区，一两次或许没有问题，但时间长了陛下肯定会心生不满。
现在已经不是藩王戍边的时代了，一切都要以朝廷的命令为准。
送走周石，陈堪便开始准备下一阶段教学需要的教材。
以大明的科学技术和生产力，陈堪最多能带着三个小家伙实践到后世初中程度，再往上就只能先教学理论了。
至于理论在什么时候才能变成现实，那就不是陈堪能够掌控的了。
任何一个领域的突破，都是由第一个天才挖下地基，再由无数的天才添砖加瓦才能成为一座高楼。
陈堪并不认为凭他自己一个人便能将所有事情做完。
他唯一能做的，便是播撒一份种子，将世界尽可能的变得花团锦簇。
让每个人都能有机会成为推动时代的助力。
朱家两兄弟和花时，就是陈堪播下的第一代种子。
陈堪不想去做自下而上那种流血牺牲的变革，所以他选择直接从源头上进行改变.
朱瞻基接受了陈堪的新式学问，将来他登基为帝时，才是大明真正百花齐放的时代。
一连三天，陈堪在书房埋头苦干，终于将脑海中那些已经久远到快要忘记的初中知识变成了一沓厚厚的手稿。
这三天时间，陈堪也在思考如何针对三人进行发掘式教育。
最终，陈堪得出结论，朱瞻基和花时还是要按部就班的进行教育，至于朱瞻壑，先交给他理论知识，再由朱瞻基和花时带着他去实践。
三个人教一个人，就比陈堪一个人教育他要轻松得多。
第四天，陈堪走出书房时，天上又开始飘起了雪花。
陈堪负手走到雪中，伸出手，任由雪花落在袖子上，心思不断变换
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