欣赏能力还是在线的。
就是那字有点炸眼，先生看到过来读书的徒孙，眼睛都抽抽了，这是怕我看不到姜姜身上的聪慧。
姜姜小朋友读书本来就是混日子的，那么大的娃娃，能坐住就不错了。
半日先生都没往姜姜这边多看，怕自己走神。
不过人家圆圆看了，而且一直看，虽然有些字不认识，可多少也认识两个的。
而且人家对比了，自己身上的衣服没有字，这就有点让圆圆小朋友不高兴了。
下课人家圆圆就问了：“姜姜的衣服上写的什么。”说话的时候，手扯着姜姜的衣服，一言不合就要萧墙。
常乐小舅舅，看看外甥，外甥女，先把两个孩子分开，看自家外甥女如何都是稀罕的，认真的同圆圆读了一遍，顺便还教自家圆圆认字。
人家当舅舅的，用心良苦，时刻不忘带着外甥学习这都能利用上。
然后圆圆就不干了：“为什么我衣服上面没有，是我读书不少，还是我武艺不行。”
先生听的眉头都皱紧了，这就是不靠谱的引导，你看看，把孩子都带歪了。
常乐不能说，因为你不需要穿这样的衣服，也有这样的实力，那样太伤害外甥女了。
所以常乐小舅舅说的是：“因为你是郎君，以为你不喜欢这么花俏呢。”
先生嗤笑一声，小弟子可真本事，会忽悠孩子了。
那边常乐装作没听到先生的嗤笑。
圆圆还是想要这样的衣服：“我觉得挺好的，我也要这样的衣服。我喜欢花俏。”
这话可不能乱说，常乐都有点措不及防，这不应该是这样发展的：“那个，喜好，不可以这么草率的决定。”
先生听的头大：“胡闹。”尤其是小弟子，错误的引导更可怕。
常乐为了外甥们也是拼了：“先生，挺好的，至少方便圆圆他们学字，您看，姜姜衣
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