在这种情况之下，有关特殊亮点以及相关思考就会反馈过来，因为系统会帮助判断是否正确。
《科研的馈赠》值得注意的地方，还有增加其他人的灵感获取，直接就是提升四倍。
这个数值看起来还是很惊人的，但仔细想想，其实效果也很难说好还是不好。
灵感，玄之又玄。
有些人正常生活中，或许会突然灵光一闪，想到了什么就会让研发有很大进展。
有些人不断埋头努力做研究，但全程没有任何灵感可言，一切努力都在做无用功。
这种情况下，灵感获取提升再多也没有意义。
“不过，下学期带学生似乎有帮助啊，学生也需要做研究完成论文，指导的过程中，能多出一些灵感，也许就真正能完成从学习到科研的转变……”
研究生的学习就是从学习到科研的转变，他们要适应从学习到自主研究的转变过程。
研究生所具备的知识内容，已经触碰到了某一个领域的顶端，他们已经开始尝试在领域的顶端进行突破。
如果能让学生多一些灵感，知道该怎么去思考、研究，带学生的效果肯定是非常好的。
王浩了解了新能力的效果，但具体怎么样还要实践一下。
现在不是实践的场合。
在航空材料院做研发的讲座，几乎就等同于教学场合，而不是和其他人一起做某项研究。
下午，演讲继续。
王浩花费了两个多小时的时间，才完成了剩余部分的讲解工作，整个讲解可以说是非常的枯燥，他也没办法讲出乐趣。
过程就是针对一个个的工序数据，讲解该怎么样运用新的手段进行分析。
不过每一个人都听的非常认真，因为都是他们所研究的领域，有一些内容很值得思考一下。
他们一直不断听着讲解，做记录也非常详细，就连高分子材料实验室
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