众人静静听着那个老师阅读。
“我当着亚里士多德的面，夸赞苏业，认为苏业有超越亚里士多德的可能。亚里士多德不仅没有生气或反感，反而欣喜若狂，这超出我的意外。”
“表面上是亚里士多德谦虚好学，但再深一层，是他意识到，苏业可能会对他有负面影响，也对他有正面影响，但他无惧负面影响，自己选择了正面影响作为最终的结果。这话有点像苏业对我说过的……”
欧几里德快速翻书，看了一眼之前记录苏业的话，又翻回来，继续写。
“……绝大多数时候，事情本身不重要，重要的是我们看待事情的角度。别人因为只看到苏业对自己的负面影响，反感、对抗、攻击甚至使用各种手段打压，但这不仅会浪费精力和时间，也必然会减缓自己成长的脚步。可亚里士多德，永远把所有事情看成在推动自己进步，最终，也必然会让他进步。我甚至怀疑，苏业也在做同样的事。”
“那么，我应该学习亚里士多德的这种方法，那就是用更积极乐观的心态去看待问题，认定一切都对自己有益。用瞭望手效应解释，苏业的优秀，是一种机会信号，而亚里士多德如此快速抓住这个机会信号，一定是他有一个内在的目标，比如谦虚地学习，比如谦虚地向有成就者学习，等等等等。与此同时，我应该用苏业总结的方法，追问，亚里士多德为什么会这样？”
“嗯，记住这件事，我会找大块的时间来思考。”
欧几里德写完，合上书，而那个老师也正好读完。
所有老师愣了一下，默默地翻开魔法书，老老实实地学着欧几里德，记录刚才发生的一切。
他们意识到，这并不只是苏业的草地授课，而是苏业、亚里士多德和欧几里德三个有着真正智慧的人，在同一境界共同切磋、共同学习、共同进步。
经过短暂的休息，苏业再次开口。
“实际上，聪明的同学在
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