；脾气大，喜欢欺负同龄人的直接不收；有一点学识基础，认识字，会算术的，优先考虑。
还有那些塞钱的，走关系的，也全都拒绝，防止不良风气蔓延，影响以后学院的发展前景。
如此规划了一波之后，光是年龄的限制，就直接砍掉了一批10岁之上的孩童。
很多父母都觉得很可惜，想请求陈立放宽限制。
但陈立也没有办法。
师资力量只有这么一点，住宿空间也不是特别宽裕，人太多的话，教育质量就下去了。
他追求的并不是普及全民教育水平，而是先要有质量，然后才追求数量。
培养出一批精英人才，辅佐自己，或者辅助领地进行发展，才是他最主要的目的。
经过一番喧闹，到天快黑的时候，云归学院的建成仪式才算落幕。
本来打算在后续3天内进行的招生仪式，也在同一天直接暴满完成了。
陈立把学院交给了何高舟打理。
教育的计划，之前他已经亲自参与制定过了。
第一年的学习任务就是语文数学，认字学算术，能够背诵一些简单的诗词和民谣。
这没什么难度，无论是对何高舟还是对那二十多位教师而言，都是小目标。
第二年开始，识字方面依然继续普及，另外要教写文章、做诗词，读一些历史典故，学学比较浅显的经典。
这也不难，学生可能会有一定压力，但也不是必须满分才行。每个人擅长不同，只要能在相应的领域学好就足够了。
第三年起，就开始有难度了。
学习的内容从粗浅的文化知识，过度到具有一定专业性的领域。
学生需要分班选课，比如选择学习政史，以历史和政治为主，以后走政治路线，学得好的话可以当官。
又比如选经商路线的，数学要好，心理学也要好，甚至还要去
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