散混编，领队、纠察学纪的，都还是天雄军中阶衔低微的青年军吏，他们心里就有些不爽了。
徐怀却不管他们的心情如何，而是开门见山说清楚，正式的全天授课就只有几回，可能十天、八天之后，所有的舍生都将以小队为单位进行实战，承担刺探军情、敌前袭扰、地形勘测等任务，直接与实战相结合。
倘若已经分组编队的人员之间在此之前不能彼此磨合，形成默契，不能彼此信任、依赖，到时候进入战场就得死伤自负。
而兵法军阵的传授，也非拘泥于《武经总要》几本兵书。
特别是都将、指挥使等中层军将，以大越规制，能得授武职阶官之前都会考校兵法。
短期传习也不可能从头到尾给他们梳理兵法军阵等最基本的知识要点，主要是结合具体的战例，提点各项注意，希望他们能有所提升；并以小队实战，让他们初步摸清楚敌军的特点。
此时军中武吏军将紧缺，也不可能长期脱离营伍，目前只能是通过一轮轮短期修习，对武吏军将进行查漏补缺，同时也让更多的军将武吏有共同生活修习的机会，促进内部的凝聚力。
而这一次斋舍传习，徐怀直接将淮上防线所面临的局势以及应对之法，细致入微的摆出来，与诸舍生一一剖析：
“……敌军此时依托明溪河沿岸的村寨，一步步往楚山城下推进过来，其以精锐甲卒、骑兵掩护苦役修筑寨墙，将一座座后方打造好的拒马拖到前阵。我们倘若出兵反击，兵马规模小了，不足以撼动其两翼守护兵力，出动兵马规模大了，他们迅速缩回后方已建成的营垒，令我们大费周章却一无所得。这也可以说是另一层意义上的高垒深沟。这种情况下，我们要如何攻其必救，令其出高垒深沟不得不与我战，而且是进入我军占据天时、地利、人和的战场之中与我军会战？所谓‘阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心’，便是无论所统兵马多寡，都要根据所处之地、所处之
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