的解读，原来这个法语很强的男孩，他的父母在法国，所以他去法国不是为了拿文凭，而是通过跳板实现移居或者移民。
从这个解读中，孟老师还联想到了一种她认为合理的解释。陈文的法语之所以这么好，进步这么快，原来是有家庭因素在里面。
法语班很多学生，男的女的，都有移民法国的愿望，但是孟老师没有。也许当年她留学时有，但现在她一把年纪了，在外国语大学当教授，已经不需要怀揣法国梦。
她对陈文产生了很好的感觉，不是爱情好感，而是老师对有才华学生的学术好感。
孟老师说道：“我现在可以向你宣布，两周之后，你升入高级班。”
陈文又是一个半鞠躬，偷看了一眼雪山风景，笑着回答：“多谢孟老师栽培。”
孟老师说道：“中级班以及高级班的课程，今后你主要以听力课和口语课为主。阅读和写作课，你尽量也来旁听，总会有点用处的。”
陈文被孟老师的风度和谈吐给迷住了，冲口而出：“我其实很愿意申请孟老师您的一对一口语课。”
孟老师笑得肩膀颤动：“好啊！你交钱，我每天晚上有空！”
孟老师这话用法语表达的，与汉语一样，句子里的词汇有多重含义，导致很强的歧义！
陈文接住了歧义，使用了90版法汉大辞典里的例句：“姑娘，我愿意每晚付钱给你！”
这词典正是陈文近期在背的，孟老师也读过这本词典，陈文这句话的出处她是知道的，孟老师愣了一下，脸蛋微微红了片刻。
孟老师心里有些慌乱，居然被一个比自己小十多岁的大男孩给调戏，而且调戏的由头是她自己的表达有歧义，被对方捉住。
陈文扛着19岁的身体，内心是40多岁的灵魂。在他眼里，30岁出头的孟老师一点也不老，分明是个比他小十多岁的轻熟姑娘，而且还是个知识女性。
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