她，“唐念，你怎么来了？”
“来听药学院的课程。”
其他人轻顿，“我们大二，这节课是《药理学》。”
唐念点头，“我知道。”
上课铃打响，廖文旭准时走进教室。
他没带书，脸上******，大步走上讲台。
“今天上第三章，药物效应动力学。”
他简单解释章节定义，“药物效应动力学简称药效学，是研究药物对机体作用及作用机制的科学。”
廖旭接着开始介绍药物性质和药物的治疗作用。”
他声音洪亮，讲课慷慨激昂，偶尔眼风扫过教室，忽然瞥见第一排的唐念。
唐念也在？
专程来听他的课？
廖旭嘴角上扬，有点小得意。
他背着手，笑道，“同学们有问题自由提问，不懂的我再解释。”
话落，唐念举手。
廖旭笑了。
他点头示意，“同学你说。”
“药物治疗作用原理很简单，那请问我国在关于房颤药物治疗中，有哪些药物适用于心脏搭桥手术？”
廖旭的笑容逐渐凝固，“同学你问什么？”
唐念重复问题。
廖旭确定没听错，双眼微微瞪大。
我教的基础，结果你问我天花板？
唐念坐在下方，眸光追着廖旭，一副认真倾听的模样。
其他同学一脸懵。
他们题目都没搞明白。
廖旭肩头压力颇重，他想了想，审慎回答，“一个是上游治疗，以往房颤上游治疗的主要药物有w未ras阻断剂。”
唐念认真倾听，偶尔和廖旭讨论交流，流露出的专业深度叫廖旭心惊，压力感倍增。
好不容易，第一个问题问完，廖旭擦了擦额头的汗，如释重负。
然
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