回内城的公共马车，宽敞的车厢里常常有许多人。林静梅与彭越云挤在角落里，说起工作上的事情。
“如果只是教育这边在跑，没有棒子敲下来，这些人是肯定会耍滑头的。被运进西南的那些孩子，原本就算是他们预定的童工，现在他们跟着父母在作坊里做事的情况非常普遍。我们说要规范这个现象，实际上在他们看来，是我们要从他们手上抢他们本来就有的东西。爸爸那边说九月中就要让孩子入学，恐怕要让商务部和治安这边联合有一次行动才能保障。但最近又在上下整风，‘善学’的推行也不止成都一地，这么大规模的事情，会不会抽不出人手来……”
百年大计，教育第一。华夏军教育体系的建设，几乎是从弑君之后就立刻在做的事情，但每一个阶段的华夏军的规模都有不同。几年前困于和登三县那样的小地方，培养出来的教师力量已经接近够用，然而随后跃出成都平原又是一次大的扩张，到击溃女真人，往天下开放，就继续扩大了一次。
虽然宁毅大办夜校，简化教学，可是能够担任老师的人纵然真以指数升级，突然要适应这么大的地盘也需要时间。今年上半年教师的数目本来就大量缺乏，到得下半年，宁毅又绞尽脑汁地挤出来部分老师，要将初级学堂覆盖到成都附近外来孩子的头上，所有的事情，其实都颇为仓促。
这样的“善学”学堂，师资力量使注定不够的，而将这些外来做童工的男女孩子纳入学堂，本身也必然会引起一波不理解和反弹，但宁毅还是决定推进下去。林静梅来到这边，也属于安插在这件工作内部的重要“观察员”。
她自小跟随在宁毅身边，被华夏军最核心最出色的人物一齐培养长大，原本负责的，也有大量与秘书有关的核心工作，眼光与思考能力早已培养出来，此时担心的，还不仅仅是眼前的一些事情。
“……其实我心中最担心的，是这一次的事情反倒会导致外头的状况更糟……这些被送进西南的流民
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