”
我说：“表现欲不是你刻意要表现的，而是你自觉不自觉表现出来的！这种表现欲，每个人都有，我有，你也有，但是，当你作为一个管理者地时候，你就要学会控制这一点！”
晴儿说：“哦……”
我说：“在讨论教学工作或者老师在做力所能及的工作时，你不要多说多做，而是要尽量让老师去发挥，调动老师们开动脑筋和积极的工作情绪，在日常的校务管理中，对于非关键性的事情，你要多征求大家的意见，表示你对他们的尊重，当他们在关键性问题上出错时，你要及时指正！在教职员工的工作取得大的进步时，你要及时出现，当他们的工作遇到困难时，你更要出现，以树立你关心工作，关心员工的形象。”
“嗯……你说的这一点很重要，很实用！”晴儿说。
我又说：“作为校长，你要学会刚柔有度，平时在工作中要创造轻松的工作氛围而不要咄咄逼人，让大家时刻高度紧张反而会降低工作效率而且容易造成抵触情绪，当然，关键时刻，要一抓到底，毫不手软！”
晴儿听我说完，若有所思地说：“嗯……看来，我今天对那老师的态度和方式，是不大妥当，看来，我今后需要学习和改进的地方，还有很多……”
我说：“今天犯错误的那老师，以前表现一直很好的，这次突然没有备课，那么，你问她原因了没有？”
晴儿说：“我当时在气头上，哪里问这个？”
我说：“或许这老师也不是责任心不强，或许是有什么别的原因！”
晴儿点点头：“嗯……明天我会和她好好交心谈谈的！”
我说：“这就对了，呵呵……好了，今天我就和你说这些，说多了，你也记不住！”
晴儿笑呵呵地看着我：“峰哥，你从哪儿知道这么多啊？我好佩服你，崇拜你！”
我其实今天给晴儿说的这些，基本都是柳月许久以来一直给
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