老三就打开方案开始看，晴儿和兰姐开始闲聊，我在一旁打开电视机，边抽烟边看电视。
过了半天，老三看完了，将方案拿在手里，看着我和晴儿，做沉思状。
我说：“老三，看完了？”
老三点点头，眉头皱着，依旧在沉思。
晴儿说：“老三，怎么不说话，说说啊，这个方案到底咋样？”
我也说：“你做什么沉思状啊，说啊！”
老三又沉思了片刻，然后说：“这个方案，我不好说！”
“为什么？”我和晴儿异口同声，看着老三。
老三抖了抖手里的方案，说：“原因很简单，因为我没有做过这一行，隔行如隔山，看了老五的方案，我看得出，老五是做了详细的调查的，对这一行做了初步的了解，起码比我了解的透彻，所以，对其中的运作内容，我不敢妄加评论，但是，对于方案的运行和管理规则以及效益分析这一块，我很赞赏，这个方案，是完全遵循了市场规律的，是按照市场规律来做的，老五，我没有想到，你小子竟然对这一块这么了解，有点出乎我的意料！”
我笑了：“做记者的，什么行业都接触，接触多了，自然也就了解了，但是，只是皮毛的了解，要说专业，是达不到的，经营管理，还是要学习你，毕竟，你是真刀实枪赶出来的，实践证明你是成功的！”
老三说：“这么说吧，从微观的内容看，我觉得这个方案非常可行，很具有可操作性，但是……”
“但是什么？”晴儿问老三。
老三说：“如果站在全局和宏观的角度，我把握不好，特别是对于民办教育的前景和下一步的发展方向，针对这些前景应该采取的经营策略这一块，我拿不准，毕竟，我是个商人，做广告业的，对于教育这一块，不是很熟悉……还有，对于市场分析这一块，我缺乏资料和数据，不敢确定！”
我说：“嗯……这样…
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