同来讨论制度过渡的问题，两人都已经看出，统一已经是不遥远的了，而大一统后，秦国要做的事情就很多了，对民众操练是否要停止，军功的获取途径该是什么，是否要建立一系列的救济制度。
赵括想要将秦国从斯巴达式的古典jg主义道路拉出来，西汉成为了赵括最好的参照物，西汉同样也是一样的制度和道路，他们同样施行军功制，同样拥有爵位，当然也有不同的地方，西汉初的民间氛围是相当宽松的，任由百姓们自己发展，如此修养了一段时期后，西汉又完成了几项很重要的改革，终于积蓄起了强大的军事力量。
赵括可以参照的东西有很多，后来的几个朝代，都有可以借鉴的地方，只是，因为时代不同，还是要做出改变的，例如后世的科举制，如今的学室，其实就有点科举的味道，通过律法考试来担任基层官吏，不同的是，秦国的学室仅限基层，你没有办法通过考试来担任县令。
因为还有一个很重要的东西叫爵位，没有相应的爵位，就是做不了这个官。
而在秦国境内，认字的人并不多，科举制只怕发挥不出太大的作用，可即使如此，在封建时代，科举制算是最先进的官吏选拔制度，赵括很早就曾提出科举制，当战争结束，天下太平，没有办法通过战争来获得一大批官吏的时候，科举制就能用上了。将科举制与后世的公务员考试结合起来，倒是能实现一些。
等到战争结束，赵括肯定是要将这个国家转变为正常的国家，而不是保持着军队的样子，要将耕战体系改成战耕分离体系，赵括脑海里的想法很多，吕不韦正好这些年里也是在想着制度过渡，两人有很多的共同话语。吕不韦长期担任国相，比起赵括，他更清楚秦国如今所遇到的一些问题。
赵括每天到家都比较晚，而艺也总是准备好饭菜，等着他回来...扶苏的学业渐渐变得繁重，要学习的知识越来越多，而他心里充满了无数个困惑，总是希望凑到赵括的面前，赵括则
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