因为时鸣和时湉提出的问题，连他们都解答不了，他们教师教书育人，原本只要把书本上的知识传授给学生就够了，可是这两孩子提出的问题往往超出了他们知识储备之外。
所以最终康瑛和时江远从全国各地收罗了一批能力出众的的教师，全部都送到了吕县一中，完成了吕县一中的大换血，以适应自家孩子就学的需要。
吕县一中的教育，开始在全国闻名，康瑛也没想到正因为如此，吕县一中居然成为毛坦厂中学那般的圣殿所在，全国各地的学子云集而来，纷纷要求在这里借读。
吕县一中四周的房地产，也因为是学区房而拔地而起，像坐了火箭似地直往上窜……
不管怎么样，兵荒马乱的高中快要结束了，只要高考这几天顺利渡过，康瑛和时江远肩上的担子就会轻许多。
步入大学课堂之后，孩子们更重要的是依靠自己、依靠教授的引导，融会贯通，推陈创新，将过去十几年的输入变成输出。
经过漫长焦急的等待，第一场考试时家兄妹俩虽然没有分在同一个考场，但是他们约好考完在校门口会合，在看到他们俩有说有笑、神色轻松的走出校门，康瑛和时江远也欢快地迎了上去。
康瑛上前摸了摸兄妹俩的脑袋，却尴尬地发现，又要把手举高一些了。
这个年龄段的孩子发育得最快了，之前时湉还在康瑛的肩膀高，现在已经长得快要和齐头高了，按这架势，时湉长到一米七，时鸣长到一米八，完全没有问题。
康瑛和时江远两个人都很有默契地不问他们考的怎么样，这也是心理学家教的，考完了不要问考得怎么样，放下包袱，好好想下一科怎么考，想要问成绩，等所有科目都考完再说。
但是时鸣和时湉却毫无紧张之感，叽叽喳喳地说自己是怎么做题的。
“作文也太简单了，就是一个议论文嘛！”时湉道。
“作文是没什么难度
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