着说。
难得古丽青这么轻松地跟她说话。
“期末考试到了，孩子们的作业多一点也无可厚非，但是，今天我看到子安在抄写生字，每一课的生字都要抄，一个字抄一行，孩子的手都抄痛了，说实话，这样机械式的重复作业，我是不赞成的。这样抄写对于子安来说，不仅起不到好的作用，反而让孩子产生了畏惧的心里，对学习产生了厌恶和抵抗，适得其反。作为一个家长，我心疼孩子，希望老师能改变这样的方法。”古丽青说道。
呵呵，原来就是为这事儿啊！顾志娟心里笑道，看来嫂子真是疼爱孩子，连子安多写几个字都心疼。
“嫂子，你说的情况，我知道，我家男男也是这样写啊！可能你现在不在教育行业，觉得这样做很不可思议，其实，这是老师们的通病。期末考试的复习，对于低年级的孩子来说，最主要的就是掌握生字词，没有别的办法，只有多写多练，才能有点效果。”顾志娟解释道。
“顾校长，我今天就是以家长的身份向你反映这个问题。老师们是好心，这个我理解，但是作为一个家长，我有点建议，希望你们能采纳：作业可以分层布置，对于那些不能掌握的孩子，可是当要求加点量，多写一些，但是对于已经掌握了的孩子，还是希望能酌情减少，不要影响孩子学习的兴趣，一旦产生厌学的情绪，那可就得不偿失了。”古丽青说道。
“好，嫂子，你的建议我会传达下去的。”顾志娟说，“分层作业，这个我们在教师会上也经常提到，面对不同层次的学生，要有不同的作业量，要做到让上层生吃好，让中下层生吃饱，切记全班统一，忽视孩子的个性和能力差异。这一点，确实没有落实好，我向嫂子检讨。”
“呵呵，我就是一个家长，你不用检讨什么。不过你刚才提到的这点，我认为只要执行好了，一定会有更好的效果。像子安这样的，如果能有含金量更高的作业给他，我想他一定会更有兴趣的，比重复
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