“我在去年曾去过河湟，看我汉家旧地，并考察过张使君在湟水所建的十几所学堂。”
“那你以为可有不足之处？”
崔曜点了点头，“小子信口雌黄，若有失礼处，请张使君莫怪。”
张焕眼中流露出浓厚的兴趣，笑道：“不妨，你说就是。”
“我以为张使君建学堂是为了使湟水的汉人子弟重新回归大唐文化，立意是很好，但具体的做法上却有值得商榷之处。”
说到这，崔曜瞥了一眼张焕，见他笑容仍旧，并无不悦之色，又道：“河湟被吐蕃窃据多年，那里的汉人被强制推行去汉化，他们对故国的印象大都已淡忘，更何况他们的子弟，而现在张使君请人教授他们四书五经，一日学五个时辰，倒有四个时辰在背书，我认为这种教育有些流于形势了，不如让他们分批到大唐内地来看看故国地壮丽山河，增强他们大汉民族的荣耀感，这岂不比死读经书要强得多？”
张焕不由暗暗点头，他早闻崔曜被朝中大臣誉为神童，现在看来果然是有点名堂，小小年纪便有如此见识，他日崔家的振兴，难道就在此子身上么？
想着，他又多看了崔曜一样，少年文士目光淡泊，不动神色的冷静，使他若有所悟，或许崔圆的突破就在此子身上了。
说话间，二人来到了崔圆的内书房，自崔圆半身瘫痪后。他地大部分时间都在书房里度过，读书、教授孙儿、品味朝中大事，成了他每天必做地三件事，在山东时是这样，回长安后也是这样，没有了公务地烦扰，更重要是超脱于事外，他开始有时间审视自己这十几年所走过的路。审视自己地思想，审视大唐的现实和未来。
诚然，崔圆的理想是建立一种君弱相强的制度，纵观本朝历史，帝国的强盛无不种因于辈出地名相，贞观之治的房谋杜断、开元世地姚崇宋，而帝国地衰败也无不起因于皇权独裁，开元二十五年，李隆冰罢张九龄。连续任用李林甫、杨
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