“怎么进行教育改革，是你们学校领导的事吧？你掺和什么？”
柳书记喝着绿茶，以一种不屑的语气说道。
沈娆怒道：“天下兴亡，匹夫还有责呢。你当了个小干部，就瞧不起我们老百姓了？我好歹还是学校的骨干教师，教育改革怎么就不能掺和了？”
柳俊就笑。
小丫头一双眼睛瞪得大大的，一副“以天下为己任”的样子，对柳书记的官僚气息大加鞭笞。其实这个骨干教师，乃是沈同学自封的。
一开始的时候，因为她是“走后门”来的，学校的头头知道有人为她打过招呼，所以还比较重视她，准备作为骨干教师培养。谁知沈同学牛哄哄的，和所有刚刚大学毕业的“有志青年”一样，要在工作岗位上实现自己的人生理想，一上来就搞“改革”。算是触了学校领导的“逆鳞”。不过学校领导还是比较负责的，本着对青年教师负责的态度，由学校教导处的主任找到沈老师，进行了苦口婆心的谈话。不料沈同学很是固执，“坚持原则”，说自己不过是进行了一些有益的尝试，事实证明，学生们对她的授课方式大为欢迎，所以，没有必要改正什么。至于“错误”，就更加谈不上了。
主任是个五十来岁的老夫子，是七中真正的骨干教师，平曰里大家见了，谁不是毕恭毕敬，奉为前辈楷模？竟被沈娆这个初出茅庐的小丫头片子抢白了一番，心中的愤懑，可想而知。
老夫子立即向学校领导汇报了沈娆“大逆不道”的言行。学校领导也很生气，从此对沈老师“另眼相看”。总算还记得她是“关系户”，没有刻意为难她，至于再想要挤进骨干教师的后备行列，可就难了。
对于沈老师在七中的这些“遭遇”，柳书记很是清楚。
他有的是渠道得知沈娆的情况。
不过柳书记并未插手去干涉。类似这样的情形，几乎每个学校都会发生，也不见得就是什么坏事。年轻人刚刚迈入社
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