我记得在一本杂志上看到过，五大女校的同性恋比例最高，抱歉，我没有歧视同性恋的意思，事实上我有位朋友就是同性恋，这只是在陈述事实。
所以，为了不让那些父母们担心，接下来我会建议学校董事会，增加和其他学校联谊的次数。
只知道和女性相处，而不懂如何与男性接触，在我看来并不是件好事。”
伊莎贝莉接着说道：“我认为女校出来的学生，比混校的女生在性格方面更加独立，过多的联谊活动并不好。
例如那位正在做服务的学生，她可以拖动那么大的垃圾桶，如果在其他学校，这时候应该会有男生过来帮忙。
为什么我们会觉得搬东西这种重活，应该就是强壮的男生做的事情呢？
再延伸开来，是不是我们也在毫无意识的情况下，就在思维上限定了女性，觉得个人在生活中扮演的角色，一定和性别有关。
很多社会既有观念里，界定应该是男性扮演的角色，或者男性承担的责任，在女校这样一个主体为女性的环境中，自然而然就被转移到了女性身上。
女校这种人为导致打破枷锁的过程，其实非常有趣。
刚才韩宣找不到男厕所，可我知道早年间IT、金融投资领域这两个行业的会议室，都是清一色的男性，甚至整层楼都没有女洗手间……
还有，你刚才的表情太搞笑了，韩……”
韩宣白了她一眼，没有多说。
在副校长的带领下进入初中校区，雪山中学一到五年级是小学，六到八年级是初中，九到十二年级是高中。
每个区域所在的位置不一样，但都靠在一起。
不久后，韩宣见到了自己这两天的班主任，米娅-科施娜女士，也就是刚才和安雅她们说话的那位女老师。
摄像机全都准备好，简单跟米娅聊完之后，她带着韩宣和伊莎贝莉，进入六年级二班
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